一、实验教学中心建设的指导思想

按照南京邮电大学“宽口径知识面、强专业技能”培养目标，进一步整合现有实验教学内容，建立实践教学与课程理论教学相互衔接、相互补充的协调机制，形成具有信息通信学科特色、层次分明、内容连贯、衔接有序、重点突出、科学合理的实验教学体系，丰富学院三大课程体系的内容，提升经济管理学院学生实践能力和专业素质，确保经济管理类基础课实验教学示范中心顺利达到预定建设目标。

二、实验教学中心建设的主要内容

1、在实验教学理念和教学体系方面，强调实验教学在本科教学和大学生素质教育的重要地位，要按照信息系统类课程群、管理学类课程群、经济运行和分析类课程群安排实验教学环节，建立各个课程群的软件平台，鼓励教师利用这个平台合理安排各门课程的实验，组织相关教师将综合性实验与专业基础实验进行整合,强化提高型和创新型实验。

2、在实验教学内容安排和教学方法上，一方面要拓展实验内容，增加相应软件，丰富实验教学项目，确保实验学时的比重超过总学时的20%，提高学生的动手操作能，督促实验教学教室及时将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中，丰富和完善实验内容；另一方面要体现以人为本的理念，创造学生自主学习、体验式学习、情景式、互动式学习的氛围和环境，促进大学生理论和实践的结合，提升学生的理论知识的消化能力和应用知识解决问题的能力。

3、在教学手段上，鼓励采用多媒体、计算机模拟和实战训练相结合的方法，建立实验教学平台和电子教室系统，使得学生课外业余时间也可通过访问中心教学平台内容，从而巩固所学内容。在不断完善实验教学环境的基础上，强化经济与管理学院六个专业学生进行跨专业知识融合，推进ERP沙盘仿真模拟实验教学活动，丰富实战模拟软件，开展企业经营管理实战演练，企业经营策划、营销管理方案设计等实践性训练项目，提高学生的知识综合运用能力和经营决策能力训练水平，实现学生高校学习与就业的平滑过渡。

4、在实验教学队伍建设方面，要在三年内建立一支相对稳定、学历与职称高、年龄结构合理、学术水平高、实验教学经验丰富，具有良好教风的实验教学、实验管理队伍，满足不断增长的实验教学需求，其中承担实验教学任务的教授要达到6人、博士学位的教师要达到10人以上；并尽可能创造条件，鼓励实验教学教师参加各类实验教学方面的培训，掌握先进的实验教学方法和教学手段，提高实验教学能力和水平；充分调动实验室管理人员的积极性和主动性，稳定实验室人才队伍，吸引高学历人员参与实验室管理和技术支撑工作。

5、完善实验教学中心信息平台，包括中心实验教学资源信息平台、中心实验教学管理信息平台等。实验教学课程资源，包括教师课件讲义、实验教学大纲汇编、小组论坛资源、基础实验数据、实验软件资源、日常管理数据文件的存储备份等，尽可能在各平台包括FTP发布和展示。完善由实验中心OA系统，增加教学设备和教学监控系系统，实时监控实验教学情况。

6、在原有实验教学软件资源的基础上，按照市场对人才的需求变化趋势、专业培养目标、课程教学计划、三大课程群实验教学内容，合理增加实验教学资源，并增加模拟教学软件。

7、在原有基础上，尽快开发资源，利用行业特色，申请校级实验室和中央与地方共建实验室，以改善实验教学的环境和条件，满足实验教学的新需求。

                                                                                                         管理学院