1、教学理念与改革思路：

（1）依托南京邮电大学“大信息”学科人才培养的优势，以人为本，建立了涵盖信息通信学科特色的多层次、立体化、开发式实验教学体系，并与通信运营商、国内著名软件企业建立友好合作关系，提升大学生的实践能力，培养学生的理论与实践结合进行创新的精神。

（2）在实践教学过程中，中心以人才市场培养需求为导向，应用项目管理理论，分析各课程群内部协调性和外部协调性，从实验课程重复性、独立性、可控性、时间性、逻辑性等多个维度分析实验课程间及实验课程体系与其他教学活动间的关联，将实践教学与理论学习、教学和科研活动与实验教学结合起来，强调了对学生自主学习能力、综合创新能力、就业创业能力的培养，学生就业能力增强，实现了学生实践教学与就业的平滑过渡。

（3）建立了本科生校外实习、实训基地，并推动了高水平科研进“中心”、进课堂活动。一方面对大一大二学生采用专业课教师班主任制度，对大三学生实行专任导师制度，提供选题，督促学生多去实验教学中心，尽早接触学科前沿，提升其理论与实践结合能力；另一方面强化实验教学质量监督体系的建设，对现有实验项目进行梳理，组织开展开放实验室项目，增加了综合性、设计性、创新性实验项目，着力培养学生的科学素质、实验技能、创造性思维和创新能力。

2、教学体系与教学内容：

（1）根据实验项目对知识综合程度要求的不同，完善了以三大课程群为主体的基础性、综合性和创新性实验教学内容，如在信息系统类课程群增加数据仓库与数据挖掘实验、ERP模拟实验、电子商务模拟、信息系统建模和仿真设计实验项目；在管理类课程群中增加人员素质测评、营销策划、供应链管理、企业经营决策沙盘实验仿真实验项目；在经济运行和分析类课程群中增加证券模拟交易，宏观经济数据等实验项目，使现有的综合性、设计性实验项目占比达到30%。

（2）在实验教学中，教师通过实验认知理论教学讲授内容，又通过实验环节的设计和体验式的互动学习，培养了学生的创造性和创新能力。中心设计和完善了一批有特色的综合实验环节，形成了依托课程群的多层次实验教学体系，以充分体现专业内各课程知识以及跨专业的知识综合，促进了学生对各门学科之间相互关联、相互影响关系的知识架构和认知能力。

（3）实验教学中心为学生参与科研项目、学生科技创新创业实践、社团交流活动、ERP沙盘大赛、实验室开放项目、STITP项目、学生课余自主上机学习等提供了平台，强化了学生实践与创新能力。

3、教学方法与教学手段

（1）实验教学教师多采用模拟教学法，通过模拟情境使学生在接近现实情况下扮演某个角色,并和其中的人或事产生互动,以达到预期的学习目的,以培养学生资讯获得、动作技能和决策等能力，如金融证券实验教学、企业经营决策模拟实验教学等。

（2）实验教学教师采用“实战”教学法，让学生熟悉体验式互动学习方式，促使学生对所学的知识在实验环境中进行真实地体验，如ERP沙盘实验教学中，将企业发展战略、融资与投资、市场与销售、财务经济指标分析、团队建设等，模拟体现管理思想及管理流程，每个学生都在模拟的市场竞争环境中体验市场变化，直接参与模拟企业的经营管理全过程，使学生全面了解了企业经营的全过程，提高了自身综合管理能力、应变能力和协调能力，培养了团队合作意识和互助精神，提高了交流与沟通能力、表达能力、解决问题的能力。